編者按：安徽六安，這座位于大別山北麓的城市歷史悠久，曾被漢武帝取“六地平安”之意而置六安國。24年前，初創(chuàng)不久的平安與這座祈望“平安”的城市結緣，在順河鎮(zhèn)捐建了第一所希望小學，中國平安也自此開啟了長達20余年的教育精準扶貧之路，陸續(xù)在全國30個省市的偏遠貧困地區(qū)援建了114所希望小學，幫助逾30萬貧困兒童能上學，上好學。5月18日，中國平安集團董事長兼CEO馬明哲將前往六安，回到平安教育公益事業(yè)的起點，為孩子們送去一本本散發(fā)著油墨芬芳的書本，吹響中國平安全面升級教育精準扶貧的號角。
“救救孩子！救救自己！！救救中國！！！”
1993年，在平安集團董事長兼CEO馬明哲的倡議下，初創(chuàng)不久的平安成立了“希望工程”救助小組，開始落實“中國平安希望小學建設項目”，以幫助失學兒童重返課堂。同年9月，“希望工程”救助小組派三位同事前往安徽六安開展為期5天的學校選址的實地考察。
此時的安徽六安，兒童接受教育的情況不容樂觀。
對于安徽貧困地區(qū)的教育狀況，時任安徽省“希望工程”辦公室主任的劉成典向考查組介紹了這樣一組數(shù)字：安徽省仍有約1400萬文盲，列入全國五個文盲大省之一，在15歲以上的全省人口中每4人就有1個文盲。而且，每年不下10多萬少年兒童因貧困而失學。
數(shù)字固然震撼，但更讓人震撼的是眼見的現(xiàn)實：
順河鎮(zhèn)董灘小學，91年華東水災時，校舍被沖坍，囿于貧困，兩年過去了，重建仍然無望，村里的孩子只能去周圍村莊的學校借讀；
謝圩小學，災后雖然重建，但一間教室擠滿了80多個學生，沒有電，只能借助自然光讀書，一張用破木板拼成的桌子坐三、四個學生，這在全鄉(xiāng)來說還算是好的；
霍邱縣彭塔村，考察組一進村就有十幾個孩子圍上來，十幾歲了，一個字都不認識。
……
考察小組震驚之余，向全體平安同仁發(fā)出了呼吁：“救救孩子！救救自己！！救救中國！！！”
1994年9月8日，經(jīng)過各方大力支持，六安順河平安希望小學順利落成并剪彩開學，1000多名失學少年兒童在平安的捐助下重返校園。自此以后，周邊鄉(xiāng)村的兒童都有學可上，有書可讀。
也是從六安建校成功開始，中國平安開啟了長達20余年的教育精準扶貧之路，并結出累累碩果：23年來，中國平安已陸續(xù)在全國30個省市的偏遠貧困地區(qū)援建了114所希望小學，幫助逾30萬貧困兒童能上學，上好學。僅在夢想啟航的安徽，中國平安就援建了9所希望小學，遍布六安、淮南、阜陽各地市。其間，平安還結合公司與當?shù)貙嶋H，創(chuàng)新推動了希望小學援助模式，即在總部統(tǒng)籌下，交由當?shù)禺a(chǎn)、壽、養(yǎng)、銀行等分支機構持續(xù)對學校進行軟、硬件投入，形成了希望小學“援建——維護——扶持自生”的可持續(xù)發(fā)展模式。
從1到114：平安教育精準扶貧全面升級
24年白駒過隙，安徽六安順河平安希望小學，這所中國平安捐建的第一所希望小學，如今已屋舍儼然、書聲瑯瑯，成為當?shù)匾?guī)模最大、教育水平最強的小學。
于平安而言，這里是“希望與夢想開始的地方”。從1到114，二十余年的數(shù)字增長見證了平安的堅守，但這遠不是平安“希望”的全部。
5月18日，中國平安集團董事長兼CEO馬明哲將前往六安，回到平安教育公益事業(yè)的起點，為這里的孩子們送去精挑細選的書籍，并參加六年級學生的讀書分享會，為孩子們上一堂生動的閱讀課。
回望20年前，一家初創(chuàng)5年的企業(yè)為何會投入巨大精力去支持教育公益事業(yè)并能守候到今日的芬芳？這和平安創(chuàng)建以來，對企業(yè)社會責任的深刻理解息息相關，對企業(yè)“如何從卓越到偉大”的夢想息息相關。
在平安看來，衡量一家企業(yè)的存在意義及偉大，最終還是要回到對社會正向價值觀的貢獻上，對人文關懷與人文精神的兌現(xiàn)上。一家企業(yè)，在賺取利潤外，更要涵養(yǎng)社會責任感，體悟歷史使命感。在實際工作中，除為員工、客戶帶去財務價值外，更要為他們帶去臉上的笑容與內心的暖意，為社會創(chuàng)造和諧與安寧，只有這樣的企業(yè)才更具人文情懷，更具“德行”，具備承載更大財富與資源的能力，更有望打造出金字招牌，實現(xiàn)“從卓越向偉大”的轉變。
如今，馬明哲重回平安教育公益事業(yè)的起點，見證平安扶持的第一棵“希望小學”幼苗成長為棟梁。同時，他不僅為學校帶去了一本本散發(fā)著油墨芬芳的書本，還吹響了在全國各地114所平安希望小學深入教育扶貧，全面升級平安支教行動的號角。
“讓每一個孩子成為有用的人”
平安支教行動是中國平安于2007年推出的一項新計劃，旨在于通過希望獎學金、特色志愿支教服務、校長老師培訓、網(wǎng)絡電教室、圖書捐贈、鄉(xiāng)村教師心理培訓等眾多公益行動，更多地從軟件投入著手，為學生提供優(yōu)質的教育資源，提升學生的綜合素養(yǎng)。截至2016年底，累計已有4800多名志愿者參與其中，志愿服務時間累計達22萬余小時。
平安的希望小學也許不是最多的，但是廣度和深度絕無僅有。
2017年，在平安支教行動十周年后，中國平安宣布成立教育公益理事會，由馬明哲任理事長，通過新設校長和老師最佳進步獎，設立希望助學金，開啟打破時間和空間限制的遠程支教創(chuàng)新模式，更深入地推進教育扶貧事業(yè)。同時，平安支教行動也將全面升級，圍繞彌合城鄉(xiāng)教育差距的1個核心理念，利用線上和線下2個渠道，通過師資、科技和創(chuàng)新3大戰(zhàn)略，為希望小學提供硬件、技術、組織和獎金4種支持，把平安支教行動做成中國平安教育精準扶貧的一塊金字招牌。
在馬明哲看來，好的希望工程，目的不是資助，這只是手段，目的是讓每一個孩子成為有用的人。而這，亦是中國平安持續(xù)20余年投入教育扶貧，并不斷思考把教育公益事業(yè)做得更深、做得更好的執(zhí)念。
中國平安教育扶貧大事記：
1993年，成立“希望工程”救助小組，開始落實“中國平安希望小學建設項目”，幫助失學兒童重返課堂。
1994年，第一所平安希望小學——安徽六安順河平安希望小學成立，開啟平安長達20余年的教育扶貧事業(yè)。
2007年，平安支教行動啟動，內容包括校長老師培訓，志愿支教服務，為希望小學提供優(yōu)秀的教育教學資源，支持學生成才；同年，“平安希望小學百萬維護計劃”啟動，每年劃撥數(shù)百萬元維護專款，用于各平安希望小學校舍、教學樓、操場的修繕，不斷改善孩子們的求學環(huán)境。
2009年，平安設立“希望獎學金”，獎勵就讀于平安希望小學以及從希望小學畢業(yè)的品學兼優(yōu)、家境困難的學生，鼓勵和支持他們完成學業(yè)，學有所成。
2016年，中國平安宣布推出“中國平安教育發(fā)展慈善信托計劃”，將此慈善信托計劃的收益定向用于為希望小學搭建網(wǎng)絡電教室。
2017年，成立中國平安教育公益理事會，全面升級平安支教行動；設立“希望助學金”，幫助貧困學子完成學業(yè)；設立“校長老師最佳進步獎”，提高校長管理技能和老師教學水平。
